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                我國大陸地區◣生命教育發展概況

                時間:2015年12月02日 信息來源:本站原創 點擊:收藏此文 字體:

                我國大陸地區的生命教育起步較以防止他逃跑晚,目前尚未形成專業的教材和課程,生命教育工作大多處在理論研究的層面,個別地區的中小學、教育基金會、學會、教育研究所、社會教育機構及成了生命教育推廣的重要還有兩個男子力量。我國一些地區如雲南、上海、天津、吉林、遼寧、黑龍江教育行政部門針對中小學校組織開展了一些生命教育活動、主題班會。但,很多地區學校開展的生命教育主※要還是法制、安全、心理等方面的專題教育,對生命教育學科的認識還是卻反全面但是和相對統一的認識▆。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010-2020)中提到了開展生命教育工〗作,但並未成立生命教育主管機構。很多大學教育研究所、基金會、學會、社會教育機構開展的生命教育培訓、年會、研討會、師資培訓會大多依然停留在理論探索層面,一些生命教育課程沒有通過教育評估和實踐□ 考證,主要是一些教育■領域的學者、老師就自己書友101123145011432從事的專業而研究的課程,準確的劃◆分應屬於生命教育的專題教育課程。況且,這類專題課程沒有針對不同教育對象進行知識體系和內容體系的劃分,課時上也沒有明確設∴計,推廣形¤式主要是演講、大課、研討、論壇,落地到□ 日常教學中就目前看來顯得比較艱難。加之,我國大陸地區應試教育現狀,生命教育在現有教育體系中被卐邊緣化,家長、學校“成績本位”的功利思想決定了我國大陸→地區生命教育探索和推廣之路依然漫長。

                幸運的是,世界各國生命教育∑ 的實施都有不同程度的效果和收◥獲,何況,我國近幾年關註生命的社會呼聲越來越強,從推廣生命教】育角度來看,社會的呼聲奠定▼了我國大陸地區生命教育推廣和發展的群眾基礎。生命教育理念共『鳴的狀態在很大程度上鐵證如山有實現的可能,只要我←們依然堅持不懈的努力,我們堅信生命教育國民認可,就像我們始終相信生命的味道是幸福的。


                (作者:莫治文 編輯:admin)

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