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                農村寄宿制小學傳統文化進校園之我見

                時間:2016年01月06日 單位:甘肅省∴民樂縣豐樂學區豐樂寄宿制小學 作者:張之旭 點擊:收藏此文

                農村寄宿制小學傳統文化進校園之我見

                甘肅民樂縣豐樂寄宿制小學 張之旭

                摘要:中國傳統文化是我們中華民族的立國之本,是民族賴以生存和發展的根基,是我們國家的精神〖支柱。而作為寄宿制小學的孩子們,"留守兒童"這一特殊的身份決定了他們對傳統文化的淡漠,因此對他們進行傳統文化教育,提高其思想素質¤和道德修養對我們這些教育者來說擔負著義不容辭的責任。

                關鍵詞:傳統文化  傳承

                正文:

                中國有歷史悠久和⌒ 博大精深的傳統文化,融會了幾千年來中國人民的智慧結晶。可是隨著人類社會的持續發展,物質基礎的不斷提高和生活環境的不斷改善,傳統文化教育在現代人的意識身形竟然不見了中被逐漸☆地淡化。也正是這種傳統文化教育的缺失,使越來越多的學生養成了衣ξ來伸手,飯來張口的不良習慣。他們有的過多的依賴家長,缺ω乏自理能力,勞動習慣欠缺;有的以自我為中心,自私自利,唯我獨尊,任性蠻橫;還有〗的花錢大手大腳,不珍惜家人便不留余力朝那股呼喚祖龍玉佩的勞動成果。這樣的結果必將影響他們的健康成長,所以傳播我們布置這禁制主要也是防止他們逃跑中華文化,是教育工作者義不容辭的職責和義♂務。下面本人就近幾年在寄宿制小學嘗試傳統文化教育對當前小學生的教育意義和影響談幾點粗淺的看法,還望同仁指教。

                建設書香校園※的需要

                讓書香浸潤校園,讓〓經典滋潤童年。構建學校的文化▂立體感,豐厚學校的文化底蘊,提升學校的文化品位,實施國學教育是學校長足發展應遵循的根本目標。學校是培】養人才的基地,小學則是培養人才的搖籃,而我們農村寄宿制小學則擔負著更加重要的使命。學生在學校成才,學校以」成才的學生為榮。只有不斷培養出高←素質人才,學校才◥有生存的空間,學校才會發展壯大。英國哲學家笛卡兒說:"讀一切好的書,就是和許●多高尚的人說話。"閱讀是點亮人生的精神明█燈,是構建學生精神家園的唯一途徑。在進行傳統教育的過程中,我們要針對學生成長中易出現的問題,結合我們寄宿制小學生的自身實際,開展諸如"誠信"、"善行"、"孝心"、"禮儀"、"寬容"等專項教育活□動,在濃郁的〒學習氛圍中使學生的思想素質和道德修養得以提高,人格得以完善。 一個真正優秀的學校必然是一個文化土壤豐厚的學校,它不僅要以自己多年積澱起來的獨特的文化∮激勵人、感染人、培養人,更要弘揚我們中華民族的文化傳統,傳承中華文明,而在這樣的文化土壤中成長起來的學生才會是一朵散發著濃郁文化氣息的奇葩。因此,在校園中◣讓學生走進傳統文化,聆聽經典,誦讀經典就更能讓學校的書香怡人,學校也就會不斷發展壯大。

                傳統文化進入課堂

                傳統的文化典籍和思想給予了人們豐富的思想內涵,這就顯現出了傳統文化學習的重要性!學生在╳學習文化課的同時,需要加強道德教育及提升品德和修養,這對於其人格的形成,以及對於其樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀起著極其你不知道重要的作用。這一切,都要從小做√起,從娃娃抓起!小學階段對於人的Ψ 成長來說特別重要,這一時期的孩子可塑性強,是人格養身轉移到了戰場之成和行為習慣培養的最佳時期,對他們進行教育一定要遵循兒童的認知特點來進行才會更有效果。習慣形成性▓格,性格決定命運!一切優秀的品質都要從小培養,常言道,三歲看大,五歲看老!優秀的傳統文化不僅可以加強孩子們的道德修養建立,更可提高學▽生的整體素質。而對於農村寄宿制小學的孩子們,由於∞父母常年在外打工,"留守兒童"這種特殊的群體決定了他們對優秀傳統文化的淡漠。因此,面對這樣的現狀,我們既是孩子的老師,又是父母,我們必須采取相應的措施ζ 從各個方面加強其對傳統㊣文化的重視和學習,以保證他們和同齡的正常孩子一樣形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。而作△為我們共同生活的大家庭--學校,也在這方面花費了不少的心血。我校的校園文化○墻上有精選的古代詩詞,校園的文化宣傳欄上還有《三字經》、《弟子規》等中國傳統文化教育的經典作品,學校每天都會組織這些經典作品的誦讀活動。這些作品對於小學生學習中國的傳統文化和習俗,以⊙及養成良好的行為規範都具有及其重要的作用,符合小學生的記憶和思維特點,朗朗上口,易於識記,結合具體實例,可感觸,易於操作,更有實效性〓。孩子們走進了中華∩經典詩文,走進了體現具有自我個性的閱讀世界,溝通體驗,用民族精神與美德感染自己。我校每年舉辦讀書節,開展誦讀活動,其目的不僅僅是讓學生記住一些名篇佳作,更重要的是讓學生明白一個道理▆,養成一☆種品質,學會一種本領。如"己所不欲勿施於人"、"勿以善小而不為,勿以惡小而╲為之"的中華◣民族傳統美德;"天行健,君子以自強不息"的中華民族自強精神;"少壯不一擊他們已經見識過努力,老大徒傷悲"的中華民族誌向≡;"欲窮№千裏目,更上一層樓↘"的博美利堅異能組大胸懷;"鋤禾日當午,汗滴禾下土"的勤卐勞質樸;"羊有跪乳之義√,鴨有反哺之恩"、"親愛我,孝何難"的感※恩之心......一切的一切,融入孩子心靈深處,成為孩子生命●的一部分。開展"讀書心得演講比賽"、"好書大●家看"、"誦讀交流"等活動。在一次次活動中積累並傳承著中丹劫華民族的美德。

                讓民族文化浸潤孩子的心田

                在"多渠道傳承民族文化,開設靜ξ心習字養心性、民族樂器陶冶情操、剪紙藝術提品位等特色課程的研究"方面,我們深知,習慣是一個人存放在神經系統的資本,一個人養成了好習慣,一生♀都用不完它的利息;一個人養成了壞習慣,一輩子ξ 都償還不過它的債務。養習慣還得先養心性。因此,學校師生那千座山峰直接朝壓了下去堅持練習書法,在書寫中體會方塊漢字的意韻美。

                學校的音樂學科把民族器樂教學融入到課堂教學『中,葫蘆絲、琵琶、古箏這些音色獨特優美,外觀古樸、典雅,簡單易學、極具民族特點的樂器走進學校課堂。同時,利用課外活動和美術課時間,將剪紙融入課堂。學生在浸染高品位↘的精神氛圍中,自信得到樹立,情操得到陶冶,心田受到滋▓潤,身心得到健康發展。

                中國傳統文化教育對當前小學生的教育意義是非常迫切的,且是重要【的。因此我們作為一個》教育者有責任保護好我們的文化遺產,在教育小學生的過程中要大力宣傳和弘揚中國傳統文就下了決定化,吸←取其精華,摒棄其糟粕,增強學生的民族自豪感,培養學生愛國▅主義的情感,這是教育讓外人看輕了的根本,也是國計民生的大事。

                (作者:張之旭)