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                百善孝為先

                時間:2016年01月06日 單位:河北省圍場縣大頭山學區大頭╲山小學 作者:麻淑華 點擊:收藏此文

                百 善 孝 為 先

                大頭山小學 麻淑華

                摘要:學習《弟子規》,越學越覺得其中有無窮的意味,就像蹬著一架螺旋形上升◥的樓梯。用《弟子規》對照而我們斷魂谷則叫做魔仙一脈自己的言行,感覺已經做到☆的,其〓實未必百分之百做到。

                關鍵詞:弟子規 恭敬心 孝

                自從讀了《弟子規》以後,我知道人生需要考慮的還有很多很多,演№戲很容易,做人約有三十公分來長卻很難。戲可以演過無數次,人生的機會卻只有一次,世上好演的是戲,難做的是卐人,戲是虛構的,人卻是真實的,真實的人,要面對的是社會大舞臺、父母、兄弟、姐妹、學友、路人......親近的、陌生的。因此,就有了對人做事的行∩為的標準。

                母親履行的責任就像春※天裏的夜雨,潤物細無聲,父親實踐的責任像冬天狂⌒ 舞的雪,寒面凈心︾田。父母永遠的付百花谷出,不曾為回報等待,一心守候,只為子女成材。我們學了"入則孝"之後,心裏面要念念不忘父母■對我們的養育之恩,念念都要卐照顧到父母,我們能以這樣的心去做,就是善待父母,這就是做人的根本,即"百善孝為先"。"孝"一Ψ 個熟悉的字眼,我們有認真地孝敬過父母嗎?認真地孝敬◤過我們的長輩嗎?

                我和你怎麽保證沒有下次意外兒子一起學習《弟子規》,轉眼已經三個月了,深深體會到古聖先賢在字裏行間對後♂代子孫的殷切期望,同時,也痛感自己身上積累了多年的垢習⊙⊙,洗濯起來費時費力,不覺中也影響到對兒子的教育。可以說,我學習《弟子規》是三步一回頭,有苦有樂,有憂有喜。

                開始學習的時候,我動員了〖爸爸、媽媽,跟著我和兒子一起來學習,當時我的想法是ぷ,他們都需要學習①①,兒子要學習如何孝敬長輩,父母要學習如何教育孩子,我很開心,感覺家裏人各就各位,我只用把《弟子規》請回家就】行了。

                那段時間我【很認真,晚上輔導孩子寫"善行記錄",然後進行評定。一個星期下瞥了她一眼來,兒子的善行寫々了不少條,但感覺○都是蜻蜓點水,沒有進到心@ 裏去。犯了錯↓不能說,一批評而且擁有東海水晶宮無數仙器仙訣就生氣,一生氣我的心頭就有氣,覺得學了《弟子規》為什麽還做不好,忍不住就■更加嚴厲地批評他。為什麽〖孩子不肯接受批評?我也是按照《弟子規》上講的呀。"行有不得,反求諸己",我想到平時做錯了事,父母說我的時候,表面在洗耳恭聽,其實心裏頗不以為¤然,有時會敷衍父母幾句,而有時︻則為自己找借口。"父母教,須敬聽",內心的恭敬才是最重要⌒ 的,而兒子的表現,不正是我自己的真實寫照嗎?而且兒子模仿得很像,也是做出認真聽的樣子,但心裏還覺得自己沒■錯,很委屈。原因就在我自己身上。

                後來,我就從自身改正,首先自己做到"父母教,須敬聽。父母責,須順承"。比如炒菜→的時候,父親說我火候①掌握得不對,我改正了以前認為無所謂的態度,恭恭敬敬地≡承認錯誤,而且下次再臉嗎炒菜時,一定按照父親教的方法去做。一旦發現自己犯了錯誤,即使父母▲沒覺察到,我也誠懇地承認,請父♂母原諒。結果,這樣只做了幾次,效果就不可思議。兒子對我的批評肯接受了,而且『高興地對我說:"媽媽,我發※現這樣做一點都不難。"

                做到"父母教,須敬聽"之後,父母在我◥心中也不知不覺發生了變化。我發▂現父母身上的優點,都剛好對治我的缺點。例如,父親做事有計劃,很從容;母親為人謹慎,工▓作兢兢業業,簡直就是上天特意為我安排】的兩位榜樣,我只要照著他們的樣子去做,就能"德日進,過日少"。恭敬心生起來,我心悅誠服地接受父母的教【 飛& 速 &中 &文& 網】所有人都忍不住吼了出來誨,而潛移默化▼中,兒子對我的態度々也變了,變得既親近又敬重。

                學習"冬則溫,夏則凊"的時候,有一次,我中午去學校接兒子回家≡吃飯。寒風"呼呼"地刮著,我站在校門口凍了半個反應能力小時,兒子才姍姍而來。我很生氣,想到平時都是母親接送,每次都這樣還不凍出病來,我狠狠地說了兒∮子一頓。他卻說:"我在等同♀學一起走,我也沒有耽 現在沒時間去找離火之晶艾壓制就壓制著吧誤時間呀。"看到他沒把長輩的冷暖放在心上,我又搬出了《弟子規》來訓他,雖然兒子後來承認了錯誤,但□是效果並不好。我反思自己,是不是沒有把父母的冷暖放在心上呢?冬天到了,我曾經對父親說:"天冷了,給您買件暖和的大衣吧。"父親說不用,結果零下九度的天氣裏只穿一件普通∮的防寒服。兒子提醒過我兩次,要我記住給姥爺買棉衣和棉鞋,我每次都答應,隨後又忘記了∩。蔡老師說◣過:"行孝和行善不能等。"而我不是一直在拖,一直在等嗎?當下我就決四個定,無論如何,周末也要給父母買冬衣。冬衣買回來的時候,兒子笑得最開心,抱著衣服又蹦▲又跳。後來,他放學再不拖延時間了。有一次老師下課晚了,兒子跑出教室,遠遠地看到姥▽姥就哭了,擔心姥』姥凍壞了。天氣寒冷的時候,我下班回家,兒子還用她的小臉貼在我的臉上,要給我暖暖,我的心裏暖融融的。

                俗話說,暖身容∑易暖心難,孝養父母▓更要溫暖父母的心。一天早上,我匆匆忙忙地準備上班,還給母親交待了一大堆事情。母親一邊忙手中的活兒,一邊答應著△,我忽然看到母親的前額顯得非常▽憔悴。上班的路上,讀到《弟子規》的"冬則溫,夏則凊",我的心裏浮現出母親那憔悴的臉。整整一天,我都在自責,為什麽沒有把事情處理好,卻讓年邁的父母為自己操勞、擔憂?從此以後,我一定要安排好工作和生活,不再讓父母操心。

                在學習過程㊣中,看到別的孩子們拉風姿態進步很快,我也急於讓兒子學得更好。有一天,聽到老師講:"上等學子,能接受老師的折磨,忍耐上進......"我如獲◥至寶,趕快用到兒子身上,開始對他各方面都嚴格要求,稍有不對,立刻指責。當時心裏還暗暗得意,我是按上等學子的標準來教育孩子的。可是,孩子不僅沒有快速成為"上等學子",各方面還退步不少,連"善行記錄"都不↑願意寫了。我向一位很頓時嚇得魂飛魄散有德行教育經驗的老師請教,她告訴我:"對待小孩子,要有耐心,既要慈愛,又有管教。文武之道,一張一弛。"好像回答我心中的疑問一樣,有次也聽到老師講:"我沒說讓你折磨學生啊,得到∩一條就拿去要求別人,就沒想到要求自己。"正己才能律人,看來教育孩子也是同樣的道理。

                學習《弟子規》,越學越覺得其中有無窮的意味,就像蹬著一架螺旋形上升◥的樓梯。用《弟子規》對照自己的言行,感覺已經做到的,其實未必百分之百做到。從自己走過的彎路我體會到,只有真正從心地上改正,《弟子規》這副良藥才真》有效。我和女兒的學習還剛◆剛開始,就已經感受到《弟子規》的巨大力量,人生是一門大學有點狼狽問,而我們對於《弟子規》的學習︻無窮盡。

                (作者:麻淑華)