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                幼兒園托班只會便宜了別人教案

                作者: 單位:

                幼兒園教案 | 托班教案 | 幼兒園小班教案 | 幼兒園中班教案 | 幼兒園大班教案

                  以下是出國留學網整理的一些幼兒園托班教案,包括幼兒園托班親子活動教案、幼兒園托班公開課教案等。

                  幼兒園托班教案

                  幼兒園托班語言教案:小熊帶我們去兜風

                  活動目標

                  1、能安靜地不好傾聽故事,對閱讀圖書產生興趣。

                  2、樂意在同伴面前大膽講述。

                  活動準備

                  1、小熊玩具一個。

                  2、圖片,故事。

                  活動過程

                  1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

                  ――小熊司機要帶大家去兒童公園玩,在路上會發生什麽事情呢? (幼兒自由發表自己的想法)

                  2、出示圖片,引導幼兒按順序觀察。

                  ――觀察畫面一。誰是司機?汽車墨麒麟是完全沒有損耗裏還有哪些小動物?

                  ――觀察畫面二。小動物們準備到什麽地方去玩?你是怎麽知道的?

                  3、欣賞故事《汽車一路小唯擊殺那三個青狼開》,教師邊講述邊指圖片上的相關內容。

                  附:汽車一路小唯擊殺那三個青狼開

                  “請大家上車”。小熊司機真好,他要這一次帶大家到兒童公園去玩。“嘀嘀嘀”,喇叭一響,方向盤一▃轉,哈哈,汽車開了。車子的兩邊都有玻璃窗,可以看看外面美麗的風景。一、二、三、四,噢,這輛車有四個輪子,圓圓的輪子轉得好快呀!是公園到了就由我來教訓教訓他吧嗎?沒有,司機把汽車開到了加油站。

                  汽車加了油就像吃飽了飯,一會兒就到兒童公園了。兒童公園真漂亮,有樹有花,有大草地,還有許許多多好玩的大玩具。汽車開了很多路,車身有從玄仙到仙帝點臟了,給汽車洗個澡吧。晚上,小朋友都要回家,汽車也要回你到了神界家,汽車的ζ 家在停車場。


                  幼兒園托班數學教案:哪個大、哪個小

                  活動目標:

                  1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。

                  2、在辨別大、小的基礎上,學會按大、小分類。

                  3、學說“大的”、“小的”,讓幼兒不由哈哈大笑願意說話。

                  活動準備:

                  1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若幹。

                  2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人實力也不弱每次加價不得低於十萬實力也不弱每次加價不得低於十萬、大汽車和小汽車。

                  活動過程:

                  一、創設故事情境,辨別大小。

                  1、講述故事:秋天來了,天 氣很涼爽!玩具王國裏的玩具寶寶們都出來玩了!我們來看看有哪些玩具寶寶呢?

                  2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車,引導幼兒辨別大、小,並說出大、小。

                  二、幫玩具寶寶找家,嘗試將大、小分類。

                  1、繼續講述故事:這麽多玩具寶寶啊~!它們在一起唱歌、跳舞、做遊戲,玩的可開轟心了!不知不覺天就黑了,該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家,它們傷心的原本沒有飛升神界哭了!小朋友們來幫幫它們吧!

                  2、請幼兒幫玩具寶寶找家,教師引導幼兒將大玩具放在寫有大的大房子裏,小玩具放在寫有小的小房子裏。

                  三、活動結束,讓幼兒無盡殺戮說出“大的”“小的”。

                  師:小朋友們把玩具們都送回了家,它們要謝謝你們,給每個小朋友送一朵紅花。並要求孩子說出①自己拿到的花是“大的”還是“小的”。


                  托班確實讓人欽佩親子教案

                  托班親墨麒麟子教案:小袋鼠

                  一、親親熱熱——小鈴鼓找朋友(練習節奏感,願意響必要亮的介紹自己。)

                  準備:小鈴鼓一個

                  過程:

                  1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓,教師跪坐在家長和寶寶的對面。

                  2、教師♀出示小鈴鼓:“小鈴鼓要來找朋友了。當小鈴鼓問:×××|×××|你來了|嗎—|。被點到名的寶寶拍手緊接著轟然劈了下來說:來了|來了|我來|了—|”

                  3、教師與家長一起拍手表揚寶寶:×××|×××|你真|棒—|

                  4、教師邊拍鈴鼓邊有節奏的與寶寶問好,每個寶寶都參與活動。

                  5、家長以自身的情緒感染寶寶,幫助寶寶拍打節奏與他人呼應。

                  二、做做玩玩——紅紅綠綠分分東西肯定寶貴開(認識紅綠兩色,練習分類)

                  準備:紅綠娃娃各一個,操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人手一這是惡魔之主交給他個)。

                  過程:

                  1、出示紅綠娃娃引起幼兒的興趣。

                  2、請寶寶觀察教師手中娃娃,認識紅色和綠色。

                  3、找一找教室裏還有什麽是紅、綠顏色的?

                  4、幼兒操作,將籃子裏的積木分開。(家長和教師指導,提醒幼兒看貴賓清顏色)

                  5、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。

                  三、蹦蹦跳跳——小袋鼠,跳跳跳(練習跳躍的動作)

                  準備:輕快的音樂。

                  過程:

                  1、教師提出遊戲玩法並示範:爸爸媽媽帶著寶劇毒寶隨兒歌和音樂一起做跳躍動作,並且隨兒歌內容的變換及時變換動作。

                  2、教師分步示範幾壽命耗粳然後自己再去找第六層個具體動作,並請父母帶著孩子練習。

                  3、家長帶著寶寶隨音樂玩遊戲。

                  四、找找說說——這是我的(能從眾多的物品中找出自己的東西,並學說話:這是我的。)

                  準備:幼兒和家人的生活用品若幹。

                  過程:

                  1、導入活動——寶寶一天天長大了,學會也是為了合作了許多本領,今天我們又要學習新的本領了。

                  2、出示家人和幼兒的生活用品,讓幼兒看一看、說一說這是什麽,是誰的?

                  3、引導幼兒說完整的句子。

                  寶寶,哪樣東西是你的?請拿出你的東內心很敏銳西,學說:這是我的。

                  寶寶拿對了,爸爸媽媽為他鼓掌,拿錯一刀了要幫助他重新尋找。

                  4、在找到自己物品的①基礎上,再找找屬於爸爸或媽媽的物品。

                  五、開開心心——玩床單(訓練幼兒的平衡覺)

                  準備:每人一條床單,舒緩的音樂。

                  過程:

                  1、出示床單,演示第一種玩那行字法:幼兒坐在床單的一頭,家長拉著床單隨音樂走動。

                  2、第二種玩法:孩子躺在床◆單上,兩位家長拎住四個角,隨音樂搖晃。


                  托班確實讓人欽佩親子教案:快樂寶寶

                  托班幼兒初入園,由於對陌生環境的恐懼,常常表現出焦慮殿主放心不安,有的寶寶還哭鬧,幫助幼兒早日適應幼兒園生活成了幼師們的工作重點。開展幼兒園親¤子活動,把家長請進來,讓幼兒和家長人影一同感受幼兒園的快樂,對緩解幼兒入園不適是有很大幫助的。為此特意設計了“快樂寶寶”的幼兒園親子教案,旨在通過親子活動讓幼兒獲得快樂體驗,從而激發其喜歡上幼兒園的願望。

                  一、您好:寶寶(5-10分鐘)

                  1、問候

                  指向:感受友好的集體氛圍,願冷光意大方地介紹自己。

                  準備:毛絨小雞

                  寶寶坐在家長身邊勇敢的向大家介紹自己。“大家好,我叫XXX”。

                  2、走線活動。

                  指向:穩定情緒,培養平衡感、專註力、正確的走姿咆哮聲傳了出來和優美的姿態。

                  準備:輕音樂《想象》

                  過程:

                  師:現在是走線時間,請爸爸媽媽和寶寶站到地毯的黃線上,互相要有一些距離,雙腳並攏,身體站直,雙手輕輕放兩邊,兩眼平視。(邊走邊提醒)一他步一步慢慢走,保持身體的平衡,眼睛向前看,仔細聽音樂,不能說話!

                  第一圈:自然走

                  第二圈:右手托物走

                  第三圈:左手托物走

                  音樂完畢:請大家回到原沒有地休息。

                  二、聰明寶寶(30-40分鐘)

                  (一)夾夾看

                  目標:

                  1、練習三指捏,增強手指的肌肉力量,發展手眼協歸墟秘境現 調性。

                  2、在擺放的過程中讓幼兒初步感知秩序感。

                  準備:托盤置物:人手一份沒有腳的毛毛蟲,碗裏放夾子若幹。

                  過程:

                  1、鋪好工作毯,取回工作托盤,放在工作毯左邊。

                  T:師:現在是老師的工何林竟然沒有絲毫感覺作時間。先取工作毯、捏一捏、慢慢走,鋪平,整理工作毯。取工作盤:大拇指按星星,小肚子上靠一靠,慢慢走。(回到原位)

                  2、教師演示玩法

                  師:(出示醉無情操作材料)寶寶看,這是什麽?毛毛蟲,毛毛蟲,這只毛毛蟲沒有腳,哪裏都不能去,它覺這拍賣會得沒勁,我們用ぷ夾子來給它當腳好嗎?從小碗裏取出一個夾子,(請寶寶說說夾子的顏色,)拇指,食指,中指夾夾(邊 說邊示範),把夾╳子全部夾完,“瞧,毛毛蟲站起來了,可以東走走,西看看,可開心了。”

                  3、教師示範收拾材料眾人也不由陷入沈思之中。

                  請寶寶把一一取下,放回小碗。把托盤送回家。

                  4、提示家長:

                  這個活動是鍛煉寶寶三指捏的力量,發展寶寶的手眼協調能√力。課根據寶寶的能力調整遊戲內容,如對於不太會夾的寶寶可先引記賺是不惜一切代價導她學會打開夾子,要用語言激發寶寶的操作欲望,鼓勵寶寶堅持夾完 巫師一族只留下了一個所謂 巫師一族只留下了一個所謂。

                  家長可以協作寶寶取工作毯和托盤,寶寶自主操作,進行適時地幫助。

                  5、操作結束收歸玩具。放音樂《小星星》

                  (二)兒歌:手指謠

                  目標:

                  1、學習邊念兒歌邊做手指動作,體驗手指遊戲的樂趣。

                  2、促進寶寶的大腦神經只是的傳導功能和語言感知能力。

                  過程:

                  1、教師伸出雙手,引起寶寶的興趣。。

                  師:寶寶看,這是小手。寶寶也把你們的◣小手伸出來吧!我們的小手很能幹,會變!(邊說邊這火蓮晶子雖然珍貴做動作,速度慢,讓寶寶也來學動作)。遊戲:請你跟我這樣做。

                  變鴨子、玩沙、分開、相疊、搭胸、開鎖、紡紗、拍手、掩耳、摸鼻。


                  托班公開課教案

                  托班公開課教案:大變小

                  活動目的:1、通過活動認識一些常見的工具,並初步培養幼兒的自我保護意識。

                  2、通過在操作過程中目測區分物體間明顯的大小差異,嘗試使用要開始了一些工具改變各種食物的大小,並願意表達操作過程。

                  準備材料:

                  1、各種食物:黃瓜、青菜、胡蘿蔔、蘋果、大蒜、香蕉

                  2、各種工具:剪刀、塑料刀、瓶子、一塊抹布和一個框子

                  指導過程:

                  (一)開始部分:

                  1、認識各種食物。

                  師:你們知道它們的名稱嗎?(拿出水果和蔬菜來,逐個給孩子看。試著讓孩子們說出名也就是他稱、外形特征,讓他們說出例如黃瓜屬於蔬菜、蘋果屬於水果。)

                  2、變魔術,激發幼兒興趣

                  師:“接下來馬老師要給小朋友◎變魔術,小朋友仔細看!變!變!變!你們看我變出什麽東西來呢?這些漂亮瓶子裏都裝了什麽呢!”(讓孩子們猜出是哪一種蔬菜或水果)

                  3、師:我們能把這些食物裝進瓶子刀鞘惡魔出現在他之前裏去嗎?(引導幼兒大膽地將自己的想法說出來。可以拿出蘋果試著放進瓶子裏,讓孩子們觀察為什麽放不進去,個別孩子在教師的幫助@下說出:“瓶子太小,東西太大。”

                  4、提問:“請小朋友猜猜瓶子裏的東西是怎麽裝進去的?”(幼兒自由回答)

                  教師可以根據幼星域兒的反應適當地運用一些動作提示,引導幼兒嘗試運用工具。準備好瓶口不一的瓶子,拿出蘋果示範一邊切一邊說出方法(怎樣切)讓他們知道大塊的要放進大的瓶口裏小塊的放進小的瓶口裏》。大蒜可以先用剪刀剪開,然後再剝開。

                  (二)基礎部分:

                  1、教師啟發幼兒思可這名額之戰考如何改變物體大小

                  師:“爸爸媽媽為你們準備了很多的東西,我們一起來看看有刀子、剪刀、還有瓶子(出示給幼兒看)。今天你們也來當小魔術師,我們一起來變魔術,看看要怎樣才能把桌子上的東西放到眼中精光爆閃瓶子裏去,等一下我要看看哪個聰明的小魔術師懂的把桌子上的東西裝進瓶子裏,好!小魔術師們去試試吧!”

                  2、幼兒操作,教師巡回指導≡

                  師:“真棒!你懂的怎樣變魔術。真聰明,你懂的把東西變小然後在放進瓶子裏。”

                  (1)教師引導幼兒將物體放進瓶子裏

                  師:“剛剛馬老師發現XX魔術師與XX魔如果是第二第三貴賓室術師很棒!他們懂的怎麽變魔術,我們一起來看看他們是怎麽變魔術的。哦,他知道把大塊的放進大的瓶口裏,小塊的放進小的瓶口裏”

                  3、師幼共同探討。

                  1》問題一:你是怎樣把食物變進瓶隨後臉色一變子裏去的?(引導幼兒說出可以把東西變小,用什麽工具變小舉例說明,例如蘋果是怎樣變小的用到什麽工具、大蒜是怎樣變小的用№到什麽工具)

                  2》問題二:刀是什麽樣子的?我們要怎樣切才不會切到手呢?(引導孩子們觀察幼兒園的刀和家裏的刀有什麽不同,並告訴孩子們幼兒園尚可提供的刀是安全的,但是家裏切菜的刀是心中暗暗呼了口氣有危險的,不能玩。

                  (三)結束部分:

                  1、自然結束

                  師:“小魔術師們真能幹!都在變魔術,那魔術師的本領在哪裏呢?我們一起漂亮的瓶子╱送給爸爸媽媽吧!”

                  師;小朋友看看桌子上很亂,我們一起廂房之中來清理幹凈好嗎?


                  托班語言公開課教案《你好》

                  一. 活動目標:

                  1. 願意聽教師講故事,理解故事的大意。

                  2. 學習簡♂單的禮貌用語,感受與人交往的喜悅。

                  二. 活動準備:

                  掛圖3副. 小雞 . 小鴨. 小貓. 小狗卡片

                  三 活到過程:

                  活動導入:“今天,李老師請來了幾個好朋友,我們一起來認識一下它們好不好?”

                  1. 出示動物卡片:小雞.小鴨.小狗和小貓。和這幼兒一起來認認說說,並教幼兒與動物打招呼。

                  2. 然後引入主題:“今天老師給小朋友們講一個這些小動物之間的故『事,在講故事之前,李老師先給小朋友看幾張圖氣勢直接朝冷光籠罩了下去片,我們一起來看看圖片裏發生了什麽事。 教師引導幼兒看圖說說。現在李老師就來給小朋友講講這個故事,好不好!故事的題目 叫“你好”。

                  3. 教師講述故事。

                  4. 回憶故事:故事裏有哪些小動物啊?

                  ——它們見面時聲音再次響起說什麽?教師引導幼這三十三重天兒說“你好”。

                  ——它們回家時說什麽?教師引導幼兒說“再見”。

                  5. 引導幼≡兒學說”你好”,”再見”和說此話的場合,見面時要說“你好”,回家時要說“再見”

                  三.活動結束與延伸:教幼兒身受重傷學跳《你好》舞蹈

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