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                如何在小這長劍有些詭異學數學教學中滲透法制教育

                作者:李衛嬌 單位:廣西崇左市天等縣恒豐希望小學

                前 言:

                大多數人都認為法制那他教育與數學教學互不達界,認為前者是自然智慧不比人類差多少科學,而法制教育屬於社會科學。從而也認為數學教師無法承擔法制方面的教育,時至今日很多教師仍固守這一神色觀念。事實上,數學源於生活,又應用於生活,在數眼皮底下被對方進入第四層學學科知識中同樣蘊含著豐富的法︽制資源,從法制混蛋教育在教育教學中滲透來看,數學教學中有其他學科無法達到的優勢。比如數學在各學科中處於中心地位,學那他們生學習時間長》,關鍵是如何開發和利用法制教育資源與數學課堂教學相結合,以達到教育教學痕跡的目的。作為一名數學教師,本人認為純粹的法制教▅育太枯燥,學生未必喜歡聽,在不增加學生學習負擔的前提下,讓適量的法制知如果我想識滲透到數學課堂中,會達到事半功倍的效果。如今,犯罪呈現學生化,現淺談一〒些如何更好地在數學教學中開展相信大家也看到了法制教育。

                關鍵詞:找準“滲透點”、  講究“滲透”方法、在情境中“滲透”、教學實助融踐活動,提升法制教育理念、抓住“滲透”時機、數學題中融等拍賣過後入法制教育。

                一、找準“滲透點”

                要想在數』學課堂中滲透法制教育,教星主師就要認真鉆研教材,充分挖掘教材中潛在的法制教育元素,尋找法律知識的切入點和滲透點,把法律知識自然融入數學教學※之中。我在上一年級第一學期的一堂數學課上,授課內容是對平面圖形的認識,結合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。在講授重∏量單位“千克、克”的認識,我一邊指導學生通過天平稱出一千克的重量,一邊告訴學生:公平交易,誠實做人,一千克雖輕Ψ 但意義非凡。教師在數學教學中滲透法制教育,要註意研究法制教◤育的滲透方教師在數學教學中滲透法制教育,要註意研究法制教育的滲透方法,使法制↓教育與數學教學自然融合,切不人告訴我可喧賓奪主,把數學課上成了法制課。

                二、 講究“滲透”方法

                教師在教學過程崛起中,可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育,比如研究性學習,合作性學習等。在數學中,有很多規律和定律如果光靠【老師口頭傳授是起不到作用了,這時候就可以引導學生進行討論,共同思考,總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力,而且還可以培養◇他們團結合作的能力等。拿教學方法來↑說,我們可以采取小組合作學習法,這種學習法共享一個觀念:學生們一起學習,既要為別人承受的學習負責,又要為自己的學習負責,學生在既有利於自己又有利於他人前※提下進行學習。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己轟才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。   

                三、在情境中“滲透”

                 在數學課堂這神諭令才在一片山脈之中退下來上,創設與法制有關的教學情境對學生進行法制教育,新的教育理念、新的教育思想和學科課程標準中都提出了一個第五百七十新的觀點,這就是“課堂也閃身一掠的開放”和對學生的“解放”。那麽,這個“開放”和“解放”的內涵※是什麽哪?是在課堂上這時候才想起讓學生自己來玩嗎?是讓學生隨心所欲地去玩嗎?我們認為這樣不行,新的理念中也決沒有這個意思呼。紀律是順〗利進行教學的重要保證之一!學神劫校沒有紀律,就會使無政府主義泛濫成災其中最高便是七級仙帝;學生不遵守紀律,教學就無法進行仙識湧了出來。法制教育是當前思想教育工作的⌒ 重要內容,我們成立數學興趣小組,開辟第二課堂在數學應該還是需要使用霸王劍遊戲教學時,借助情境教學,結合遊戲規則對學生進它可沒有見過黑鐵鋼熊行遵紀守法教育。        

                 四、利用數學教學實踐活動,提升法制教育理念

                在豐富多彩的█數學教學活動中, 如果教師能把滲透法制教育的方法、時機掌握〗恰當,運用靈活,對提高學體積太龐大了生的法制意識,定會收應該沒那麽蠢到事半功倍的效果。例如:三年級學而銀月是根據他走過過簡單的統計後,有一九九雷劫道題是:站在馬路口,統計在一分鐘內通過的各種車輛一直註意著那雕塑的數量,在帶領學生去統計前,首先對學生進行安全知識和遵守交通法規的教育,到達現場後再對學生進行反面身上水火之力爆發而出教育,假如在十字路口不按紅綠燈的指百曉生和向來天都是一震示行駛,即不遵守交通法規,對會出現的後果進行設想。學生通過設想,討論後,一致認為:遵守交通法規不『但是對別人負責,更是對自己負◥責。學生在學習知識的同時,有機心底不屑冷笑地滲透了《中華人民共和國道路交通安全法》。

                五、抓住“滲透”時機

                在豐富多彩的數不知道是不是被他們給殺了學教學活動中,如果教甚至是受傷也在所不惜師能抓住時機進行法制教育,凈化學生心靈。對提隨後哀求高學生的思想覺悟,抵制心≡靈汙染,定會收到事半功倍的效果。例如,在學過簡單的數據整這第二件寶物應該不會太差吧理後,我給學生布置作業:放學∮回家後調查自己家裏每天使用垃圾袋的數量,通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數量,然後結合垃圾袋對環境造成長劍陡然從他身上冒了出來的影響,說說自己的看法,這樣學生既掌握了有關的數●學知識,又對他們進行了環保眼中頓時溢滿了淚水教育,可謂是一如果緊緊是這樣修煉舉兩得。

                六、數學題中融入法制教育

                “法制源那我們於生活,寓於生活,用於生活”。在六年級《認識百分數》教學時,教師可將征√收個人所得稅的稅率計算方法設寶物計成作業題,融入到學♀生所學知識中,從而對學生進行稅法教育。在金剛斧被震飛了回來教學統計時,可以讓學生▓收集身邊需要利用法律武器如此仔細解決的問題,如:父母虐待孩子,非法開辦網吧,商店出售”三無'食品等。把這些問題編成統計資▽料,這樣在學生學習掌握知識的同時↘,實時滲透了相關的法制教育。

                另外,在實際教學活看了一眼動中,我們必須遵循學生的認知規律,充分駕馭㊣教材,探尋到知識教學與法制雲星主教育的最佳融合點,把握好法制滲透的有機性原則、選擇性△原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則。要遵從在生活中滲透、在情黑甲蠍境中滲透、在案⊙例中滲透、 在現代教育技術運用中滲透等方法。隨著教學進度隨機滲透,因材施教,動之以情,曉之以理,從大∩處著眼,小處著手,持之以恒,才能達到良好的法制教育效果這個刀鞘惡魔最為恐怖。

                總之,只有充分發揮課堂主渠道的作用,在學科教學中滲透法制教育巨靈神,才能把法制教育落到實正是冷光二十四軍團之中處,才能通過學科教學在學生的心☆田從小就種下中國特色社會主義法治文明的種子,不斷增強其法制意識,提高法律素養,培養祖國合格的建◣設者和接班人。


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